References
[1]. Aydoğuş, R. (2009). İlköğretim 6. ve 7. Sınıf Fen ve
Teknoloji Dersinde Basamaklı Öğretim Yönteminin
Akademik Başarıya Etkisi (Master's thesis, Afyon Kocatepe
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü).
[2]. Balcı, A. (2021). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem,
Teknik ve İlkeler. Pegem Akademi, Ankara.
[3]. Başbay, A. (2005). Basamakli öğretim programiyla
desteklenmiş proje tabanli öğrenme yaklaşiminin
öğrenme sürecine etkileri. Ege Eğitim Dergisi, 6(1), 95-116.
[4]. Basbay, A. (2006). Basamakli Ogretim Programiyla
Desteklenmis Proje Tabanli Ogrenmenin Surece,
Ogrenen ve Ogretmen Goruslerine Etkisi (Unpublished
PhD Dissertation. Hacettepe Universitesi Sosyal Bilimler
Enstitusu, Ankara).
[5]. Batdi, V. (2019). Meta-Thematic Analysis Case Studies.
Ani Publishing, Ankara.
[6]. Biçer, S. (2011). Fen ve Teknoloji Dersinde Basamaklı
Öğretim Yönteminin Öğrenci Başarısına, Kalıcılığa ve
Tutumlarına Etkisi (Unpublished Master's Thesis. Fırat
University Institute of Educational Sciences, Elazığ).
[7]. Borenstein, M. (2009). Effect Sizes for Continuous
Data. H. Cooper, L. V. Hedges, & J. C. Valtentine (Ed.). The
Handbook of Research Synthesis and Meta-Analysis (pp.
222-235). Russel Sage Foundation, New York.
[8]. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E.,
Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2016). Bilimsel Araştırma
Yöntemleri. Pegem Akademi, Ankara.
[10]. Cansoy, R. (2018). Uluslararası çerçevelere göre 21.
yüzyıl becerileri ve eğitim sisteminde kazandırılması (21st
century skills according to international frameworks and
building them in the education system). İnsan ve Toplum
Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 7(4), 3112-3134.
[11]. Demirel, Ö., Şahan, H. H., Ekinci, N., Özbay, A., &
Begimgil, A. M. (2006). The evaluation of layered
curriculum in terms of process and outcome. Milli Eğitim
Dergisi, 172, 72-90.
[12]. Dincer, S. (2021). Eğitim Bilimlerinde Uygulamalı
Meta-Analiz. Pegem Akademi Publishing, Ankara.
[14]. Gün, E. S. (2012). Çoklu Zeka Kuramı ile Desteklenmiş
Olan Basamaklı Öğretim Programının Öğrenci Erişisine,
Kalıcılığa ve Öğrenme Süreçlerine Etkisi (Hacettepe
Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü).
[16]. Güven, M. (2004). The Relationship between
Learning Styles and Learning Strategies. Anadolu University Publications, Eskişehir.
[18]. Koç, S. (2013). İlköğretim 6. Sınıf Fen ve Teknoloji
Dersinde Basamaklı Öğretim Programı Uygulamasının
Öğrencilerin Biliş Ötesi Farkındalıklarına ve Problem
Çözme Becerilerine Etkisi (İnönü Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Enstitüsü).
[21]. Öner, Ü. (2012). Sosyal Bilgiler Dersinde Çoklu Zekâ
Kuramı Destekli Basamaklı Öğretim Programının
Öğrencilerin Akademik Başarısına, Tutumlarına ve
Kalıcılığa Etkisi (Atatürk Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü,
Erzurum).
[22]. Özdemir, O. (2019). Basamaklı Öğretim Programı
Uygulamasının İngilizce Dil Becerilerine Etkisinin
Incelenmesi (Doctoral dissertation, Necmettin Erbakan
University (Turkey)).
[23]. Thalheimer, W., & Cook, S. (2002). How to Calculate
Effect Sizes from Published Research: A Simplified
Methodology. Work-Learning Research, (pp. 1-9).
[25]. Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2021). Qualitative Research
Methods in Social Sciences. Seçkin Yayıncılık, Ankara.
[26]. Yıldırım, Z. (2016). Alan Ölçme Öğretiminde
Basamaklı Öğretim Yönteminin Etkisinin Incelenmesi (Yayımlanmamış Doktora Tezi, Atatürk Üniversitesi,
Erzurum).
[27]. Yıldız, M. (2018). İlkokul 4. Sınıf Fen Bilimleri Dersinde
Yansıtıcı Öğretim ile Desteklenmiş Basamaklı Öğretimin
Akademik Başarıya ve Tutuma Etkisi (Master's thesis, Bartın
Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü).
[28]. Yılmaz, F. (2010). Gradual Curriculum Applications in
Science and Technology Course (Unpublished PhD Thesis,
Anadolu University Institute of Educational Sciences, Eskisehir).
[29]. Yılmaz, F. (2019). Matematik Dersinde Basamaklı
Öğretim Programının Öğrencilerin Akademik Başarı,
Problem Çözme ve Tutumlarına Etkisi (Master's thesis,
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü).
[30]. Zeybek, G. (2016). Basamaklı Öğretim
Uygulamasının Öğrenci Erişisi ve Kalıcılığa Etkisi (Doctoral
dissertation, Necmettin Erbakan University (Turkey)).
