References
[1]. Akandere, M., Baştuğ, G., & Güler, E. D. (2009). Orta
öğretim kurumlarında spora katılımın çocuğun ahlaki
gelişimine etkisi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi,
3(1), 59-68.
[2]. Altundağ, Y. (2013). Anne-Babası Boşanmış Ergenlerin
Psikolojik Dayanıklılık Düzeylerinde Yordayıcı Değişkenler
Olarak Yaşam Doyumu Ve Yalnızlık. Abant İzzet Baysal
Üniversitesi, Bolu.
[3]. Arslan, G. (2015). Çocuk &genç psikolojik sağlamlık
ölçeği'nin (ÇGPSÖ-12) psikometrik özellikleri: Geçerlilik ve
güvenirlik çalışması. Ege Eğitim Dergisi, 16(1), 1-12.
[4]. Aydın, İ., Öncü, E., Akbulut, V., &Küçük Kılıç, S. (2019).
Öğretmen adaylarında boş zaman sıkılma algısı ve
psikolojik sağlamlık ilişkisi. Atatürk Üniversitesi Beden
Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 21(1), 39-53.
[5]. Aydoğdu, T. (2013). Bağlanma stilleri, başa çıkma
stratejileri ile psikolojik dayanıklılık arasındaki ilişkinin
incelenmesi. (Unpublished Master Thesis), Gazi University,
Institute of Educational Sciences, Ankara.
[6]. Bacchini, D., & Magliulo, F. (2003). Self-image and
perceived self-efficacy during adolescence. Journal of
Youth and Adolescence, 32(5), 337-349. https://doi.org/10.1023/A:1024969914672
[7]. Bahadır, E. (2009). Sağlıkla ilgili fakültelerde eğitime
başlayan öğrencilerin psikolojik sağlamlık düzeyleri.
(Unpublished Master Thesis), Hacettepe University, Ankara.
[8]. Balçıkanlı, G. S., & Yıldıran, İ. (2011). Profesyonel
futbolcularin sportmenlik yönelimleri ve empatik eğilim
düzeyleri. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri
Dergisi, 9(2), 49-56. https://doi.org/10.1501/Sporm_0000000199
[9]. Bandura, A. (1993). Perceived self-efficacy in
cognitive development and functioning. Educational
Psychologist, 28(2), 117-148. https://doi.org/10.1207/s15326985ep2802_3
[10]. Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of
Control. New York: Freeman.
[11]. Connor, K. M., & Davidson, J. R. (2003).
Development of a new resilience scale: The Connor-
Davidson resilience scale (CD-RISC). Depression and
Anxiety, 18(2), 76-82. https://doi.org/10.1002/da.10113
[12]. Coutu, D. L. (2002). How resilience works. Harvard
Business Review, 80(5), 46-56.
[13]. Çelik S. B. (2013). The relationship of resilience with
attitude toward grief in university students. Educational
Research and Reviews, 8(12), 832-837.
[14]. Ekinci, H. B., & Koç, Y. (2020). Ortaokul öğrencilerinde
sportmenlik davranışlarının yordayıcısı olarak başarı algısı.
Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 18(4),
154-165.
[15]. Erdemli, A. (1996). İnsan, Spor Ve Olimpizm. İstanbul:
Sarmal Yayınevi.
[16]. Ergün, O. (2016). Ergenlerde duygusal zeka özellikleri
ile psikolojik sağlamlık arasındaki ilişkinin incelenmesi,
(Master's Thesis, Sosyal Bilimler Enstitüsü).
[17]. Esentürk, O. K., Ilhan, E. L., & Celik, O. B. (2015).
Examination of high school students' sportsmanlike
conducts in physical education lessons according to
some variability. Science, Movement and Health, 15(2),
627-634.
[18]. Feltz, D. L., & Öncü, E. R. M. A. N. (2014). Selfconfidence
and self-efficacy. Routledge Companion to
Sport and Exercise Psychology, (pp.417-429).
[19]. Feltz, D. L., Short, S. E., & Sullivan, P. J. (2008). Selfefficacy
in Sport. Human Kinetics.
[20]. Galli, N., & Gonzalez, S. P. (2015). Psychological
resilience in sport: A review of the literature and
implications for research and practice. International
Journal of Sport and Exercise Psychology, 13(3), 243-257.
https://doi.org/10.1080/1612197X.2014.946947
[21]. Gümüş, H., Saraçlı, S., Karakullukçu, Ö. F., Doğanay,
G., & Kurtipek, S. (2016). Ortaöğretim öğrencilerinde fair
play kavramı. International Journal of Sport Culture and
Science, 4(2), 430-438.
[23]. Hayes, R. N. (2006). Comparisons of Social and
Moral Character and Their Relationship to Task and Ego
Orientations among College Athletes, (Unpublished
Doctoral Dissertation), University of Arkansas.
[24]. Karasar, N. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemi.
Ankara: Nobel Yayın Dağıtım
[25]. Keskin, G. Ü., & Orgun, F. (2006). Öğrencilerin özyeterlik
düzeyleri ile başa çıkma stratejilerinin incelenmesi.
Anatolian Journal of Psychiatry, 7, 92-99.
[26]. Keskin, N., Erman, Ö. N. C. Ü., & Küçük, K. S. (2016).
Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi dersine yönelik
tutum ve öz-yeterlikleri. Spormetre Beden Eğitimi Ve Spor
Bilimleri Dergisi, 14(1), 93-107. https://doi.org/10.1501/Sporm_0000000287
[27]. Koc, Y. (2017). Relationships between the Physical
Education Course Sportsmanship Behaviors with
Tendency to Violence and Empathetic Ability. Journal of
Education and Learning, 6(3), 169-180.
[28]. Koç, Y. (2013). Beden eğitimi dersi sportmenlik
davranışı ölçeği (BEDSDÖ): Geçerlik ve güvenirlik
çalışması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
15(1), 96–114.
[29]. Koç, Y. (2017). A study on the relationship between
high school students' physical education course
sportsmanship behaviors and their patience levels.
Recent Developments in Education, 191-200.
[30]. Koç, Y., & Esentürk, O. K. (2018). Opinions of Physical
Education Teachers on the Concept of Sportsmanship.
Journal of Education and Learning, 7(1), 71-79.
[31]. Koç, Y., & Güllü, M. (2017). Research into
sportspersonship behavior of high school students in
physical education course in terms of some variables.
Spormetre, 15(1), 19-30.
[32]. Koç, Y., & Karabudak, A. A. T. (2017). The relationship
between sportsmanship level of secondary school
students and their success regarding the religious culture and knowledge of ethics course. Educational Research
and Reviews, 12(16), 754-761. https://doi.org/10.5897/ERR2017.3316
[33]. Koç, Y., & Tamer, K. (2016). A study on the
sportsmanshıp behavıors of female students ın physıcal
educatıon course accordıng to dıfferent varıables.
Journal of Physical Education & Sports Science/Beden
Egitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, 10(2), 226-234.
[34]. Koç, Y., & Yeniçeri, S. (2017). An ınvestigation of the
relationship between sportsmanship behavior of students
in physical education course and their respect level.
Journal of Education and Training Studies, 5(8), 114-122.
[35]. Kumar, R., & Lal, R. (2006). The role of self-efficacy
and gender difference among the adolescents. Journal
of the Indian Academy of Applied Psychology, 32(3),
249–254.
[36]. Larson, M., & Luthans, F. (2006). Potential added
value of psychological capital in predicting work
attitudes. Journal of leadership & organizational studies,
13(2), 75-92. https://doi.org/10.1177/10717919070130020601
[37]. Liebenberg, L., Ungar, M., & LeBlanc, J. C. (2013).
The CYRM-12: a brief measure of resilience. Canadian
Journal of Public Health, 104(2), 131-135. https://doi.org/10.1007/BF03405676
[38]. Luthans, F., Avolio, B. J., Avey, J. B., & Norman, S. M.
(2007). Positive psychological capital: Measurement and
relationship with performance and satisfaction. Personnel
Psychology, 60(3), 541-572. https://doi.org/10.1111/j.1744-6570.2007.00083.x
[39]. Luthar, S. S., & Cicchetti, D. (2000). The construct of
resilience: Implications for interventions and social
policies. Development and psychopathology, 12(4), 857-
885. https://doi.org/10.1017/S0954579400004156
[40]. McKenzie, J. K. (1999). Correlation between Self-
Efficacy and Self-Esteem in Students. A Research Paper,
University of Wisconsin.
[41]. Morgan, P. B., Fletcher, D., & Sarkar, M. (2019).
Developing team resilience: A season-long study of
psychosocial enablers and strategies in a high-level
sports team. Psychology of Sport and Exercise, 45, 101543. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2019.101543
[42]. Muris, P. (2001). A brief questionnaire for measuring
self-efficacy in youths. Journal of Psychopathology and
behavioral Assessment, 23(3), 145-149. https://doi.org/10.1023/A:1010961119608
[43]. Oktan, V. (2008). Üniversite Sınavına Hazırlanan
Ergenlerin Psikolojik Sağlamlıklarının Çeşitli Değişkenlere
Göre İncelenmesi. Unpublished Doctoral Dissertation.
Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon.
[44]. Özdemir, M., & Ağgön, E. (2022). Lise ve ortaokul
öğrencilerinin beden eğitimi dersi sportmenlik
davranışları ile sorumluluk duygu ve davranışları
arasındaki ilişki. In Ö. Ağırbaş, E. Ağgön &İ.S. Ağırbaş
(eds.), Her Yönüyle Spor Araştırmaları II (pp.69-88). Ankara:
Akademisyen Kitabevi.
[45]. Öztürk, F., & Şahin, Ş. K. (2007). Spor yapan ve
yapmayan 9-13 yaş grubu bireylerin sosyal yetkinlik
beklentisi puanlarının karşılaştırılması (Bursa örneği).
İlköğretim Online, 6(3), 469-479.
[46]. Pehlivan, Z. (2004). Fair play kavramının
geliştirilmesinde okul sporunun yeri ve önemi. Spormetre
Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 2(2), 49–53.
[47]. Proios, M. (2011). Relationship between student
perceived conducting physical education settings and
"Unfair" Play. International Journal of Applied Sports
Sciences, 23(2), 421-440.
[48]. Rutter, M. (1987). Psychosocial resilience and
protective mechanisms. American Journal of
Orthopsychiatry, 57(3), 316-331. https://doi.org/10.1111/j.19390025.1987.tb03541.x
[49]. Rutter, M. (2006). Implications of resilience concepts
for scientific understanding. Annals of the New York
Academy of Sciences, 1094(1), 1-12. https://doi.org/10.1196/annals.1376.002
[50]. Sarkar, M., & Fletcher, D. (2014). Psychological
resilience in sport performers: a review of stressors and
protective factors. Journal of sports sciences, 32(15),
1419-1434. https://doi.org/10.1080/02640414.2014.901551
[51]. Satcher, N. D. (2006). Social and Moral Reasoning of
High School Athletes and Non-Athletes.The University of
Southern Mississippi.
[52]. Scholz, U., Doña, B. G., Sud, S., & Schwarzer, R.
(2002). Is general self-efficacy a universal construct?
Psychometric findings from 25 countries. European
Journal of Psychological Assessment, 18(3), 242. https://doi.org/10.1027/1015-5759.18.3.242
[53]. Schoon, I. (2006). Risk and Resilience: Adaptations in
Changing Times. Cambridge University Press.
[54]. Sezgin, F. (2012). İlköğretim okulu öğretmenlerinin
psikolojik dayanıklılık düzeylerinin incelenmesi. Kastamonu
Eğitim Dergisi, 20(2), 489-502.
[55]. Tabachnick, B. G., Fidell, L. S., & Ullman, J. B. (2013).
Using Multivariate Statistics (Vol. 5, pp. 481-498). Boston,
MA: pearson.
[56]. Telef, B. B. (2011). Öz-yeterlikleri farklı ergenlerin
psikolojik semptomlarının incelenmesi (Doctoral dissertation,
DEÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü).
[57]. Telef, B. B., & Karaca, R. (2012). Çocuklar için özyeterlik
ölçeği; geçerlik ve güvenirlik çalışması. Buca
Eğitim Fakültesi Dergisi, 32, 169-187.
[58]. Tsai, E., & Fung, L. (2005). Sportspersonship in youth
basketball and volleyball players. Athletic Insight, 7(2), 37-46.
[59]. Tucker, L. W., & Parks, J. B. (2001). Effects of gender
and sport type on intercollegiate athletes' perceptions of
the legitimacy of aggressive behaviors in sport. Sociology
of Sport Journal, 18(4), 403-413.
[61]. Uçar, T. (2014). Özel eğitim okulu öğretmenlerinin
psikolojik dayanıklılık düzeylerinin ve mesleki sosyal destek
düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi
(İstanbul ili Avrupa yakası örneği). İstanbul Aydın
Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek
Lisans Tezi.
[62]. Vardarlı, G. (2005). İlköğretim ikinci kademe
öğrencilerinin öz-yeterlik düzeylerinin yordanması.
Unpublished Master's Thesis, Ege University, İzmir.
[63]. Werner, E. E., & Smith, R. S. (1992). Overcoming The
Odds: High Risk Children from Birth to Adulthood. Cornell University Press.
[64]. Willemse, M. (2008). Exploring the relationship
between self-efficacy and aggression in a group of
adolescents in the peri-urban town of Worcester,
(Doctoral dissertation, Stellenbosch: University of
Stellenbosch).
[65]. Yakup, K. O. Ç., & Seçer, E. (2018). Spor bilimleri
alanında eğitim gören üniversite öğrencilerinin
sportmenlik davranışları ile saygı düzeyleri arasındaki
ilişkinin incelenmesi. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri
Dergisi, 13(2), 247-259. https://doi.org/10.33459/cbubesbd.383027
[66]. Yanik, M. (2019). Sportsmanship orientations of
university students receiving education in sports. Higher
Education Studies, 9(3), 79-87.
[67]. Yıldıran, İ. (2004). Fair play: kapsami, türkiye'deki
görünümü ve geliştirme perspektifleri. Gazi Beden Eğitimi
ve Spor Bilimleri Dergisi, 9(4), 3-16.
[68]. Yılmaz, H. & Sipahioğlu, Ö. (2012). Farklı risk
gruplarındaki ergenlerin psikolojik sağlamlıklarının
incelenmesi. İlköğretim Online, 11(4), 927-944.
